โครงการส่งเสริมทักษะชีวิตสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่น

นายวิจิตร เกิ้งบุรี เปิด กิจกรรมโครงการ การ อบรม “ ส่งเสริมทักษะชีวิต สืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยการสนับสนุนงบประมาณจากเทศบาลตำบล ท่าสายจํานวน 30000 บาท การจัดกิจกรรมได้แบ่งเป็น ฐานกิจกรรมการเรียนรู้ ทั้งหมด 8 ฐาน ได้แก่

1. ฐานกิจรรมการทำผ้ามัด ย้อม

2. ฐานกิจกรรมการทําขนมกลีบลำดวน 3. ฐานกิจรรมการจับจีบผ้า

4. ฐานกิจรรมการจักสานเส้นพลาสติก 5. ฐานกิจรรมการ ทำกระถางดอกไม้จากยาง รถยนต์

6.ฐานกิจรรมการ ทำขนมไดฟูกุ

7. ฐานกิจกร รมการทำเทียนหอม

8. ฐาน กิจร รม การ ทำปุ๋ยหมักจากวัสดุธรรมชาติ

โดยมี วัตถุประสงค์ของการจัด กิจกรรมส่งเสริมทักษะชีวิต สืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่น คือ

1.เพื่อเสริมสร้างทักษะ อาชีพให้กับนักเรียน

2.เพื่อ สืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่น ให้คงอยู่สืบไป

โครงการสืบสานศาสตร์พระราชาสร้างสรรค์ศิลปวัฒนธรรม

                      โรงเรียนบ้านหัวดอย ได้กำหนดการจัดกิจกรรม “ โครงการสืบสานศาสตร์พระราชาสร้างสรรค์ศิลปวัฒนธรรม ” ระหว่างวันที่ 12-13 สิงหาคม 2565 การสร้างจิตสำนึกความเป็นไทยให้เด็กและเยาวชนได้ตระหนักถึงความเป็นชาติไทย สิ่งสำคัญประการหนึ่ง คือ การได้เรียนรู้ในด้านดนตรี นาฏศิลป์ ไทยสากลและพื้นบ้าน เนื่องจากเป็นมรดกทางวัฒนธรรมที่สะท้อนวิถีชีวิต ความเป็นอยู่ของบรรพบุรุษไทย โดยผสมผสานภูมิปัญญาในแต่ละเรื่องไว้อย่างกลมกลืน โดยเด็กและเยาวชนได้เรียนรู้ถึงความเป็นมา รู้คุณค่า และเกิดทักษะทางด้านดนตรีนาฏศิลป์ไทยและพื้นบ้าน จะทำให้เกิดความซาบซึ้ง และหวงแหน อนุรักษ์สืบทอดวัฒนธรรมท้องถิ่นสืบไป

Computing & ICT Literacy (3R8C)

Career & Learning Skills  คือ ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้  ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารCompassion คือ ความมีเมตตา กรุณา มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม

ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) เพื่อให้สามารถปรับตัวได้ทันกับการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัล ที่เน้นการสร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อการแข่งขันนั้น จำเป็นต้องพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เพื่อให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดเชิงวิเคราะห์ คิดอย่างเป็นระบบด้วยเหตุผลอย่างเป็นขั้น เป็นตอนเพื่อแก้ปัญหาต่างๆ สามารถนำไปปรับใช้เพื่อแก้ไขปัญหาในสาขาวิชาต่างๆ ได้ทั้ง คณิตศาสตร์  หรือ วิชาอื่นๆ

Computational Thinking (CT) เป็นกระบวนการคิดที่ต้องใช้ทักษะและเทคนิคเพื่อแก้ไขปัญหาอย่างเช่นที่ นักพัฒนาซอฟต์แวร์ (Software Developer) หรือวิศวกรซอฟต์แวร์ (Software Engineer) ใช้ในการเขียนโปรแกรม ซึ่งแก่นแท้คือการแก้ปัญหาแบบมีลำดับขั้นตอนให้กลายเป็นเรื่องที่สายอาชีพอื่น ๆ สามารถนำแนวคิดลำดับขั้นตอนไปแก้ปัญหา ในเชิงนามธรรม อย่างเช่นการจัดการการสื่อสารด้านประชาสัมพันธ์เพื่อเพิ่มช่องทางสร้างความรู้ความเข้าใจ ก่อให้เกิดโอกาสในการศึกษาเรียนรู้